“Eğitim Reformu Girişimi, Türkiye’de Kapsayıcı ve Nitelikli Eğitim için Öncelikler

Toplumu ve doğayı etkileyen tüm alanlarda olması gerektiği gibi eğitimin de kutuplaşmayı önleyici ve kutuplaşmanın etkilerini onarma sorumluluğunun hayata geçirilmesi gerekiyor. Çünkü kutuplaşma arttıkça, eğitim dahil birçok alana ilişkin tartışmalarda ve çözüm arayışlarında toplumun ve doğanın yararına öncelik verilmesi giderek zorlaşıyor. Birlikte çözüm bulabilecek paydaşların aynı masada buluşması güçleşiyor. Bu durumun sonuçlarıysa hassas gruplar başta olmak üzere herkesi etkiliyor.

Herkesin hayatının bir parçası olan eğitim süreçleri, Çocuk Haklarına Dair Sözleşme’yi, 2030 Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları’nı, İnsan Hakları Evrensel Bildirgesi’ni referans almalı; çocuğun iyi olma hâlini önceliklendirmeli; cinsiyet, cinsel yönelim, dil, inanç veya din, engellilik, göçmen olma, sosyoekonomik durum vb. özelliklerin tamamını tanıyarak kapsayıcı olmalı.

• Eğitimde liyakati temel alan, güvene dayalı ve kapsayıcı bir kültür
• Eğitim mevzuatına yön verecek sivil, bütünsel ve çoğulcu bir eğitim kanunu
• Acil durumlara ve krizlere dayanıklı eğitim sistemi
• Barışçıl, kapsayıcı, eşitlikçi, güvenli ve destekleyici eğitim ortamları
• Eğitime erişimde zorluk yaşayan ve eğitim dışında kalan çocuklara yönelik etkili ve ölçülebilir müdahaleler
• Öğretmenin güçlenmesini ve iyi olma hâlini temel alan öğretmen politikaları
• Yeterli ve sürdürülebilir eğitim kaynakları, okul temelli bütçe ve destek uygulamaları yer alıyor

Bu yolda hem dünyada hem de Türkiye’de almamız gereken büyük bir yol var. Bu yolda eğitimin tüm paydaşlarıyla birlikte yürümek, engelleri aşmak, daha güzel manzaralarda buluşmak mümkün.