400 milyon öğrencinin eğitimi iklim krizi nedeniyle aksıyor
AngstHer cumartesi iklimden sağlığa, modadan psikolojiye yeni dünyanın anksiyete yaratan konularına serinkanlı bir mesafeyle çözümler sunuyoruz.
Dünya Bankası’nın bu hafta yayımladığı rapora göre, son iki yılda dünya çapında 400 milyon öğrenci iklim krizine bağlı aşırı hava koşulları nedeniyle eğitimden mahrum kaldı. Düşük gelirli ülkelerdeki çocuklar her yıl ortalama 18 gün okula gidemezken daha zengin ülkelerde bu kayıp ortalama 2,4 gün olarak ölçüldü.
Okullar yeşil beceriler kazandıramıyor
96 ülkeden elde edilen verilere dayanan raporda durumun gidişatı endişe verici verilerle açıklanıyor: Öğrencilerin iklim farkındalığı her yıl %9 oranında artsa da pek çok düşük ve orta gelirli ülkede yeşil becerilere yönelik talepler eğitim kurumları tarafından karşılanmıyor. Gençlerin yaklaşık %65'i yeşil beceriler geliştirmedikleri takdirde geleceklerinin tehlikede olduğuna inanırken %60'ı okulda iklim değişikliği hakkında yeterince bilgi edinmediklerini söylüyor.
Dünya Bankası İnsanlardan Sorumlu Başkan Yardımcısı Mamta Murthi konu ile ilgili şu açıklamada bulundu:
"Gençler bu krizden doğrudan etkileniyor ve harekete geçmeye istekliler. Ancak eğitim sistemleri, iklimden etkilenen bir dünyada ihtiyaç duydukları bilgi, beceri ve fırsatları sunmuyor. Bu, iklim krizine uyum sağlayabilmemiz ve krizi hafifletebilmemiz için eğitimin gücünden yararlanma konusunda kaçırılmış bir fırsattır."
Ne yapılabilir?
Rapora göre 2024 yılında 10 yaşında olan bir çocuk, 1970 yılında 10 yaşında olan bir çocuğa kıyasla yaşamı boyunca üç kat daha fazla sel, beş kat daha fazla kuraklık ve 36 kat daha fazla sıcak hava dalgası yaşayacak. Ancak bulgular iklim finansmanının yalnızca %1,5’inin eğitime harcandığını gösteriyor. Dünya Bankası’nın tahminleri ise düşük maliyetli adımların okulların iklim krizine uyum sağlamasına ve eğitim kayıplarını en aza indirmesine yardımcı olabileceğini gösteriyor.
Her öğrenci için tek seferlik ayrılacak 18,51 dolarlık bir yatırım sınıf sıcaklıklarının iyileştirilmesi, dirençli altyapı inşası, öğretmenlerin iklim krizi konusunda eğitilmesi gibi uyum önlemleri ile eğitim sistemini dirençli hâle getirebilir.
Dünya Bankası Küresel Eğitim Direktörü Luis Benveniste, hükümetlerin eğitim adaptasyonu hakkında şu önerilerde bulunuyor:
"Umut verici haber şu ki hükümetlerin eğitim sistemlerini iklim değişikliğine adapte ederken iklim eylemi için eğitim ve öğrenimden yararlanmak üzere atabilecekleri pek çok düşük maliyetli adım var.
Okul altyapısının iyileştirilmesi, öğrenimde sürekliliğin sağlanması ve öğrenci ve öğretmenlerin olumlu değişimin etkili temsilcileri olarak kullanılması, daha yaşanabilir bir gezegene katkıda bulunabilir."
Kaydet
Okuma listesine ekle
Paylaş
AngstHer cumartesi iklimden sağlığa, modadan psikolojiye yeni dünyanın anksiyete yaratan konularına serinkanlı bir mesafeyle çözümler sunuyoruz.
İLGİLİ BAŞLIKLAR
NEREDE YAYIMLANDI?
Amsterdam'da yetkililer sokağa saksı konmasını yasakladı. Güney Kore'nin dünyaca ünlü lahana turşusu kimchi, iklim krizi nedeniyle yok olma tehlikesi altında.
07 Eyl 2024
YAZARLAR
Deniz Aytekin
Aposto'da kültür sanat ve çevre editörü
Angst
Her cumartesi iklimden sağlığa, modadan psikolojiye yeni dünyanın anksiyete yaratan konularına serinkanlı bir mesafeyle çözümler sunuyoruz.
İLGİLİ OKUMALAR
1 Temmuz’da başlayan "Depozitosu Olan Ambalajlar" uygulamasıyla iade edilen her plastik, cam ve alüminyum içecek ambalajı için vatandaşlara 1 TL ödeniyor. Ancak uygulama ile tekrar kullanılabilen ambalajlar sistem dışına itilirken tek kullanımlık ambalajlar yaygınlaşıyor. "Ambalaj tasarımından bağımsız olarak ambalaj atığı sistemi tasarlanamayacağını" belirten Prof. Dr. Sedat Gündoğdu’ya göre 1 TL iade çok düşük, üretilen ürünün yüzde 20’sine yakın bir ödeme yapılması gerekiyor.
Deniz Göktaş, bize mizahın bildiğimiz hâlinin ne olduğunu hatırlattı. Bir zamanlar prime time’da politikacılarla kıyasıya dalga geçildiğini, bunun bir halüsinasyon olmadığını Yedi Uyurlar Mağarası'ndan çıkmış gibi hatırladık. Bu açıdan da Deniz Göktaş’a "sonunu düşünmeyen kahraman" değil, hoşgörünün ve gülüp geçmenin mümkün olduğu zamanların gerçek olduğunu hatırlatan biri gibi yaklaşmak gerek belki de.
Asıl öğrenme kaybı, çocuğun bedeninden, akranlarından, oyundan, doğadan, sıkıntıdan, evin gündelik işlerinden, kendi iradesinden, hayatın beklenmedik karşılaşmalarından kopmasıdır. Çocuklar yaz tatilinde öğrenmeyi kaybetmez. Biz öğrenmeyi okul sanma yanılgımız yüzünden, çocukların hayattan öğrendiklerini görme yetimizi kaybederiz.
Keynes, teknolojik ilerleme ve otomasyon sayesinde 2030 yılına gelindiğinde insanlığın temel ekonomik sorunları çözeceğini ve haftada yalnızca ortalama 15 saat çalışacağını öngörüyordu. Oysa bu eşiğe giderek yaklaşırken manzara bu öngörüden oldukça uzak. Peki ekranlarla ilişkimize dair gelecek senaryoları neler ve markaların iletişim faaliyetleri bu senaryolara göre nasıl şekillendirilmeli?
Birçok Avrupa kentinde sıcaklık rekorları peş peşe kırılırken kıtada sıcağa bağlı ölüm sayıları dünyanın diğer bölgelerine kıyasla orantısız derecede yüksek seyrediyor. Peki neden?
