Eğitim ile ilgili hikayeler

İnsan Hakları Sözleşmesine ek olarak Ekonomik, Sosyal ve Kültürel Haklar Sözleşmesi’nde yer alan eğitimin amaçlarını ve hedeflerini dikkate almak, bize hak temelli eğitim ortamlarını oluşturmak için bir çerçeve sunuyor.

Merak, eğitimin tüm paydaşları için önemli bir duygu ve motivasyon kaynağı.

Koşullar zorlu olsa da çocuk haklarını gözeten ortamlar ve çocukların eğitim yaşamlarında söz sahibi olabildikleri süreçler yaratmak mümkün. Hem Türkiye’de hem de Dünya’da iyi çocuk hakları ve katılımı bağlamında iyi örnekler mevcut.

Okul, birçok çocuk için bir kaçış ve nefes alma alanı.

Çözüm önerileri ve kaynaklar.

Bireysel beklentilerimizin yanı sıra eğitim ortamlarında gün geçtikçe ortaklaşan ve çoğalan beklentileri gerçekleştirebilmek için çözüm yolları mümkün.

Gelenekselleşmiş aile tanımı, “aile” ve “ebeveynlik” kavramlarını tanımlamada yetersiz, eksik ve sorunlu kalıyor.

Gelenekselleşmiş aile tanımı, “aile” ve “ebeveynlik” kavramlarını tanımlamada yetersiz, eksik ve sorunlu kalıyor.

Erzurum Eğitim Enstitüsü'nün kuruluş çalışmaları 1960 yılı Şubat ayında belirginleşti.

Pandemi döneminde eğitim hem çerçeve içinde hem de çerçeve dışında kaldı. Çerçeveler fark etmeksizin hissettiğimiz duygular ortaklaştı. Yollarımız duygudaşlığa çıktı.

Uzun yıllardır tartışma konusu olan din dersleri, Diyarbakır'daki bir afiş sebebiyle yeniden gündemde